प्रशिक्षण प्रश्नोतरी UP_अधिकारों की समझ, यौन शोषण और पाॅक्सो अधिनियम 2012 (उत्तर प्रदेश)

 निष्ठा  कार्यक्रम के अंतर्गत दिए जा रहे "UP_अधिकारों की समझ, यौन शोषण और पाॅक्सो अधिनियम 2012 (उत्तर प्रदेश)" के अंत में निम्नलिखित प्रश्न पूछे जायेंगे. अध्यापकगण को सुझाव है की सर्वप्रथम स्वयं से उत्तर देने का प्रयास करें  उसके उसके पश्चात इस पोस्ट से उत्तर का मिलान कर लें. सही उत्तर के विकल्प को लाल रंग में  लिखा गया है.प्रश्न और विकल्प का क्रम बदल सकता है .

(1) उत्तरजीविता अधिकार में शामिल है-
(i)  मनोरंजक गतिविधियां
(ii)  भोजन,कपड़ा आश्रय
(iii माता-पिता के साथ पिकनिक
(iv)  खिलौने

(2) बाल लैंगिक शोषण की रिपोर्ट की जानी चाहिए जब.....
(i) मामला दुर्व्यवहार का हो
(ii) सभी परिस्थितियों में जैसे ही इसके बारे में पता चले
(iii) परिवार रिपोर्ट करने के लिए सहमत हो
(iv) बाल यौन शोषण का मामला गंभीर हो

(3) किसी बच्चे को नग्न चित्र दिखाना
(i) शारीरिक शोषण
(ii) लैंगिक शोषण
(iii) भावनात्मक दुरुपयोग
(iv) उपेक्षा

(4) बाल लैंगिक शोषण.............. से होता है 
(i) केवल लड़कों से
(ii) लड़कियों से 
(iii) लड़के और लड़कियों दोनों 
(iv) लड़कियों के साथ ज्यादा और लड़कों के साथ कम

(5) बच्चा कौन है कोई भी व्यक्ति ...........
(i) 6 वर्ष की आयु से कम 18 वर्ष की आयु से कम
(ii) 16 वर्ष की आयु से कम
(iii) 14 वर्ष की आयु से कम
(iv) 18 वर्ष की आयु से कम


(6) कृत्य कब एक “गुरुतर” अपराध बन जाता है
(i) जब महिलाओं द्वारा कृत्य किया गया हो
(ii) जो व्यक्ति विश्वास या अधिकार की स्थिति में हो उसके द्वारा किया गया हो
(iii) बच्चे की वित्तीय स्थिति का लाभ उठाने के लिए कृत्य किया गया हो 
(iv) जब कृत्य एक बार किया गया हो

 

(7) कौन सा अधिनियम बाल शोषण अपराधी को दंडित करने के लिए विशेष कानून है-
(i) पाक्सो अधिनियम 2012
(ii) निशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009
(iii) भारतीय दंड संहिता 1860
(iv  किशोर न्याय (बालकों की देखरेख और संरक्षण) अधिनियम 2015

(8) अगर आपके बच्चे के साथ हुए किसी भी लैंगिक अपराध के बारे में पता चलता है तो आप किसे रिपोर्ट करेंगे जिला
(i) माता-पिता
(ii) जिला बाल संरक्षण इकाई  
(iii) पुलिस/एस.जे.पी.यू
(iv) चाइल्ड लाइन 1098 सेवा

(9) बाल लैंगिक शोषण हो सकता है क्योंकि:
(i) बच्चे अनुशासित नहीं है
(ii) प्यार और रोमानी रिश्ते की उलझन
(iii) वित्तीय संकट
(iv) कारणों का अनुमान नहीं लगाया जा सकता है 

(10)एक शिक्षक बच्चे कासमर्थन कैसे कर सकता है जो अपने लैंगिक शोषण के बारे में बात साझा कर रहा है-
(i) दुराचारी को डांटना/चेतावनी देना  
(ii) बच्चे को दोष देना
(iii) सहानुभूति के साथ बच्चे की बात सुने और बात करें
(iv) दूसरों के साथ घटना पर चर्चा करना

प्रशिक्षण प्रश्नोतरी UP_कोविड-19 परिदृश्य: विद्यालयी शिक्षा में चुनौतियों का समाधान (उत्तर प्रदेश)

निष्ठा  कार्यक्रम के अंतर्गत दिए जा रहे "UP_कोविड-19 परिदृश्य: विद्यालयी शिक्षा में चुनौतियों का समाधान (उत्तर प्रदेश)" के अंत में निम्नलिखित प्रश्न पूछे जायेंगे. अध्यापकगण को सुझाव है की सर्वप्रथम स्वयं से उत्तर देने का प्रयास करें  उसके उसके पश्चात इस पोस्ट से उत्तर का मिलान कर लें. सही उत्तर के विकल्प को लाल रंग में  लिखा गया है.प्रश्न और विकल्प का क्रम बदल सकता है.

(1) दुनिया भर में हाल ही में खोजी गई संक्रामक बीमारी कौन सी महामारी बन गई है
(i)  टाइफाइड
(ii)  इबोला
(iii)  कोविड-19
(iv)  स्वाइन फ्लू

(2) महामारी की अवधि के दौरान छात्रों के मानसिक कल्याण के मुद्दों को संभालने के लिए सबसे प्रभावी उपाय कौन सा है?
(i) निजी शिक्षक (ट्यूटर)
(ii) शिक्षक
(iii) डाक्टर
(iv) शिक्षक परामर्शदाता

(3) कोरोनावायरस के कारण होने वाला कोविड-19 रोग किस प्रकार का है?
(i) संक्रामक
(ii)प्रजातिगत (जेनेरिक)
(iii) विटामिन की कमी
(iv) वंशानुगत

(4) कोविड-19 एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में कैसे संचालित होता है?
(i)  व्यायाम से
(ii) हंसने से
(iii) खर्राटे से
(iv) खांसने और छिकने से

(5) विद्यालय में सामाजिक दूरी को बनाए रखने का प्रभावी तरीका है?
(i) आय समूह के अनुसार वैकल्पिक दिवसीय विद्यालयी शिक्षा
(ii) बोली जाने वाली भाषा के अनुसार वैकल्पिक दिवसीय विद्यालयी शिक्षा
(iii) सामाजिक पृष्ठभूमि के अनुसार वैकल्पिक दिवसीय विद्यालयी शिक्षा
(iv) छात्रों के क्रमांक के अनुसार वैकल्पिक दिवसीय विद्यालयी शिक्षा


(6) वैकल्पिक दिवसीय विद्यालय मॉडल को कारगर बनाने में कौन सी प्रमुख चुनौती नहीं है?
(i) जागरूकता पैदा करना
(ii) स्वाध्याय
(iii) लचीलापन
(iv) अध्ययन सामग्री

(7) छात्रवासियों (हॉस्टलर्स) के लिए सुरक्षित संगरोध (क्वारंटाइन) सुविधा की व्यवस्था शुरू करने का सही समय क्या है? 
(i) विद्यालय में प्रवेश लेने के दौरान 
(ii) विद्यालय को पुनः खोलने से पहले 
(iii)  विद्यालय शुरू होने के बाद 
(iv) आवश्यकता पड़ने पर

(8) छात्रों के अधिगम के परिणाम का समय समय पर मूल्यांकन...............और शिक्षण विधियों में मदद करता है.

(i) छात्रों की योग्यता के बारे में जानने
(ii) छात्रों को ग्रेड देने
(iii) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में सुधार करने
(iv) छात्रों की बुद्धि की पहचान करने

(9) छात्रों को कोरोनावायरस से बचने के संबंध में विद्यालय सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कौन जिम्मेदार है?
(i) एक प्रधानाचार्य
(ii) शिक्षक
(iii) माता-पिता
(iv) सभी हित धारक

(10) किसी व्यक्ति को कोविड-19 महामारी से संक्रमित होने से बचाने की सबसे उपयुक्त विधि कौन सी है?
(i) जागिंग  
(ii) सामाजिक दूरी
(iii) हाथ मिलाना
(iv) दोस्तों के साथ गपशप करना

प्रशिक्षण प्रश्नोतरी मापदंड पूर्व- व्यावसायिक शिक्षा (उत्तर प्रदेश) (Question Answer Module 16)

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 निष्ठा  कार्यक्रम के अंतर्गत दिए जा रहे "UP_मापदंड-पूर्व-
व्यावसायिक शिक्षा (उत्तर प्रदेश)" के अंत में निम्नलिखित प्रश्न पूछे जायेंगे. अध्यापकगण को सुझाव है की सर्वप्रथम स्वयं से उत्तर देने का प्रयास करें  उसके उसके पश्चात इस पोस्ट से उत्तर का मिलान कर लें. सही उत्तर के विकल्प को लाल रंग में  लिखा गया है.प्रश्न और विकल्प का क्रम बदल सकता है

(1) योग्यता एक------------------- और औसत दर्जे का ज्ञान एवं कौशल है. 
(ii) प्रयोगात्मक 
(ii) नष्टकारी 
(iii) अवलोकनीय 
(iv) लागू 

(2) शिक्षा का व्यवसायिक विकास__________और बुनियादी तकनीकी कौशल के साथ-साथ उच्च माध्यमिक स्तर पर स्कूली शिक्षा के वर्षों के दौरान सामान्य शिक्षा के विकास का प्रावधान है और इसके लिए माध्यमिक स्तर के बाद व्यक्तियों को रोजगार में वृद्धि करना और उन्हें रोजगार के अवसर के लिए तैयार करना है.
(i) व्यवसायिक शिक्षा 
(ii) कार्य शिक्षा 
(iii) पूर्व व्यवसायिक शिक्षा 
(iv) जेनेटिक
 
(3) महात्मा गांधी ने 1937 में कहा था कि मैनुअल और-------------- कार्य को परीक्षा में जगह मिलनी चाहिए.
(i) प्रायोगिक 
(ii) बुनियादी 
(iii) उत्पादक 
(iv)मौलिक 

(4) अब पूर्व व्यवसायिक शिक्षा को समग्र शिक्षा के तहत कक्षा 6 से .........तक स्कूली शिक्षा के व्यवसायीकरण के रूप में परिकल्पित किया जा रहा है

(i)  6 
(ii) 8  
(iii) 9 
(iv) 7

(5) पूर्व व्यावसायिक शिक्षा न केवल किताबी ज्ञान और ज्ञान के अनुप्रयोग के बीच की सीमाओं को कम करती है बल्कि अब बच्चों के कार्य क्षेत्रों में कौशल की आवश्यकताओं को भी उजागर करती है,  इस प्रकार से उनकी मदद करती है.
(i) भविष्य के लिए करियर का रास्ता तय करें 
(ii) रोजगार कौशल को विकसित करें 
(iii) सभी 
(iv) कौशल प्रशिक्षण के लिए तैयार करें

(6) रोजगार कौशल मॉड्यूल को 9वीं से 12वीं कक्षा तक व्यावसायिक पाठ्यक्रम के भाग के रूप में पेश किया गया है जिसमें संचार कौशल,स्वप्रबंधन कौशल,सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी कौशल --------------कौशल  और हरित कौशल शामिल है (i) पारस्परिक कौशल 
(ii) विचार कौशल 
(iii) अनुकूलन क्षमता कौशल 
(iv) उद्यमिता कौशल

(7) भारतीय शिक्षा आयोग को हंटर कमीशन (1882) के नाम से भी जाना जाता है जिसमें कहा गया है कि विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रमों प्रवेश परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करने से पहले दो विशिष्ट धाराएं होनी चाहिए और इसकी--------------व्यवसाय के लिए.
(i) सैद्धांतिक 
(ii) पारंपरिक 
(iii) व्यावहारिक 
(iv) नैदानिक

(8) शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति -------------ज्ञापित है कि “व्यवसायिक शिक्षा के सुव्यवस्थित एवं कठोरता से लागू कार्यक्रमों की शुरुआत प्रस्तावित शैक्षिक पुनर्गठन में महत्वपूर्ण है.
(i)  2020 
(ii) 1986 
(iii) 1968 
(iv) 1992

(9) कार्य अनुभव को ---------------के रूप में जाना जाता है.
(i) पूर्व व्यवसायिक कार्य
(ii) सामजिक रूप से उपयोगी उत्पादक कार्य
(iii) सामान्य कार्य
(iv) व्यवहारिक कार्य 

(10) ईश्वर भाई पटेल समिति(1977) ने एस.यू.पी.डब्ल्यू.को एक उद्देश्यपूर्ण सार्थिक के रूप में विघटित किया......................जिसके परिणाम स्वरुप वस्तुओं सेवाओं का काम होता है,जो समुदाय के लिए उपयोगी है
(i) मैनुअल 
(ii) अच्छा 
(iii) सामान्य 
(iv) मशीन

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1 जनवरी से 31 मार्च तक दीक्षा एप पर किये जाने वाले प्रशिक्षण का लिंक

मिशन प्रेरणा के अंतर् रहे आनलाइन शिक्षक प्रशिक्षण कोर्सेज दीक्षा प्लेटफार्म
पर रहे हैं जिन्हें अधिकतम 31 मार्च 2021 तक पूर्ण करने हैं, नीचे कुल 20 कोर्सों के लिंक दिए जा रहे हैं जो सभी के लिए अनिवार्य व महत्त्वपूर्ण है---.

 1 . बच्चों की भाषा : स्कूलV/S घर

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31304326532734976016046?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

2. गणित के मुख्य कौशल

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31303419729444864011110?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

3. बच्चों की बात-चीत कक्षा का अहम संसाधन-

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31308441412294246411244?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

 

4. गणित की शिक्षण पद्धति -

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31317292570240614413657?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

5. बच्चों की कक्षा में सक्रिय भागीदारी -

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31308440531162726411724?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

6. गणित में आकलन (16 jan - 23 jan) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31308440322433843212362?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

7. पढ़ने-लिखने के शुरुआती व्यवहार - (24 jan-31 jan) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31308440034587443212717?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

8. संख्याओं की शुरूआती समझ - (24 jan-31 jan)

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31317292501355724812751?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

9. कक्षाओं में प्रिंट भरा वातावरण कैसे बनाएं- (01 feb-7 feb) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31317290251418828813637?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

 

10. सौ तक की संख्याओं की समझ- (01 feb - 07 feb) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31317292615306444812524?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

11. बच्चों का पढ़ने से परिचय - (08 feb-14 feb) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_313080873209790464110630?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

12. स्थानीय मान की समझ (08 feb-14 feb) -https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31317292872474624012766?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

13. शुरूआती लेखन - (15 feb-21 feb) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_3130829906455920641552?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

 

14. स्थानीय मान कैसे पढ़ायें - (15 feb-21 feb) 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31317292917610086413962?referrer=utm_source%3Dmobile%26utm_campaign%3Dshare_content

 

15. प्राथमिक कक्षाओं में बोलने का कौशल - (22 feb-28 feb) 

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16. बड़ी संख्याएं और स्थानीय मान -(22 feb - 28 feb) 

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17. समझ के स्तर - (01 mar-7 mar) 

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18. जोड़ और घटा - (01mar-7 mar) 

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19 . प्राथमिक शालाओं में साहित्य - (8 mar-14mar)

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20. बहु अंकीय संख्याओं का जोड़ और घटा- (8 mar-14mar)

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प्रशिक्षण प्रश्नोतरी विद्यालयी शिक्षा में नयी पहलें (उत्तर प्रदेश)

निष्ठा कार्यक्रम के अंतर्गत दिए जा रहे "UP_विद्यालयी शिक्षा में नयी पहलें (उत्तर प्रदेश)" के अंत में निम्नलिखित प्रश्न पूछे जायेंगे. अध्यापकगण को सुझाव है की सर्वप्रथम स्वयं से उत्तर देने का प्रयास करें  उसके उसके पश्चात इस पोस्ट से उत्तर का मिलान कर लें. सही उत्तर के विकल्प को लाल रंग में  लिखा गया है.प्रश्न और विकल्प का क्रम बदल सकता है.

 1 निम्नलिखित में से कौन दोपहर का भोजन योजना(MDMS) का दृष्टिकोण नहीं है-

(i) खाना पकाने की प्रतियोगिता 
(ii) अतिथि भोजन 
(iii) विद्यालयी पोषण उद्यान 
(iv) तिथि भोजन

2 समग्र शिक्षा योजना के मुख्य घटक 
(i) पूर्व विद्यालय शिक्षा 
(ii) समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देना 
(iii) पढ़े भारत बढ़े भारत 
(iv) आत्मरक्षा प्रशिक्षण 
(v) खेलो इंडिया खिले इंडिया
(vi) स्वच्छ भारत अभियान 

(i) i,ii,iv,v,vi
(ii) ii,iii,iv,v,vi
(iii) i,ii,iii,iv,v 
(iv) i,iii,iv,v,vi

3 वर्तमान समय में डाटा एकत्र करने के लिए सरकार द्वारा शुरु किया गया आनलाइन पोर्टल 
(i)  यूनियन बैंक आफ इण्डिया शुल्क जमा पोर्टल
(ii) दीक्षा ऐप 
(iii) शाला दर्पण 
(iv) शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली

4  स्कूल शिक्षा से संबंधित सभी जानकारी प्रदान करने हेतु देश भर के 15 लाख  स्कूलों को जोड़ने के लिए शिक्षा मंत्रालय द्वारा शुरू किया गया पोर्टल 

(i) जिज्ञासु पोर्टल 
(ii) कार्तवीर्य पोर्टल 
(iii) दीक्षा पोर्टल 
(iv) शगुन पोर्टल

5 समग्र शिक्षा किन वर्गों में शामिल है 
(iii) एक कक्षा एक से बारहवीं तक 
(iii) पूर्व विद्यालय से बारहवीं तक 
(iii) कक्षा  से 10 तक कक्षा 
(iii) कक्षा 1 से 7 तक

6  समग्र शिक्षा एक एकीकृत योजना है,जिसमें सरकार की तीन पूर्ववर्ती प्रायोजित योजनाएं हैं-
A  (i) सर्व शिक्षा अभियान (ii)राष्ट्रीय स्वयंसेवक शिक्षा अभियान रूसा (iii) मध्यान्ह भोजन (एमडीएम)
B  (i) सर्व शिक्षा अभियान (ii)राष्ट्रीय स्वयंसेवक शिक्षा अभियान रूसा (iii) शिक्षक शिक्षा 
C  (i) सर्व शिक्षा अभियान(एसएसए) (ii)राष्ट्रीय मध्यम शिक्षा अभियान (आरएमएसए) (iii) शिक्षक शिक्षा
D  (i) सर्व शिक्षा अभियान (ii) राष्ट्रीय मध्यम शिक्षा अभियान (iii) मध्यान्ह भोजन (एमडीएम)

7 निम्नलिखित में से कौन सा भारत में समावेशी शिक्षा की इतिहास में एक मील का पत्थर है-

(i) सर्व शिक्षा अभियान-2000 
(ii) राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा अभियान-2009 
(iii) नेशनल मींस कम मेरिट स्कॉलरशिप-2008 
(iv) एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय-1998

8 प्रारंभिक स्तर पर राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण(एन.ए.एस.) की कक्षाओं में बच्चों की सीखने की उपलब्धि का आकलन करने के लिए किया गया है-
(i) कक्षा iii,iv और v
(ii) दसवीं कक्षा तक 
(iii) कक्षा iii से कक्षा ix तक
(iv) कक्षा i से ix तक

9 राज्यों और संघ राज्य क्षेत्रों में समग्र शिक्षा के कार्यान्वयन संस्था कौन सी है?
(i) राज्य का वित्त विभाग 
(ii) राज्य कार्यान्वयन समिति 
(iii) राज्य परियोजना निदेशक का कार्यालय 
(iv) राज्य का खजाना

(10) नेशनल अचीवमेंट सर्वे की आवश्यकता क्यूँ है ?
(i) सिखने के परिणामो के आकलन करने के लिए 
(ii) देश की जनसंख्या का आकलन करने के लिए 
(iii) बच्चे के ज्ञान का आकलन करने के लिए 
(iv) शिक्षक के ज्ञान का आकलन करने के लिए